Międzynarodowe Liceum w Warszawie dla młodzieży z Ukrainy
Bezpieczna adaptacja nastolatka, wysoki poziom nauczania i realna przyszłość w Polsce oraz Europie.
Masz pytania dotyczące naszej szkoły?
Zapisz się na spotkanie online i porozmawiajmy.MIĘDZYNARODOWE LICEUM W WARSZAWIE
Edukacja, która łączy ukraińską tożsamość z przyszłością w EuropieMIĘDZYNARODOWE LICEUM W WARSZAWIE
Edukacja, która łączy ukraińską tożsamość z przyszłością w EuropieDla kogo jest ta szkoła?
Ta szkoła została stworzona z myślą o licealistach z Ukrainy, którzy uczą się w Polsce
PROBLEMY I ROZWIĄZANIA
Rozwiązujemy problemy rodzin z UkrainyBariera językowa
Uczeń zachowuje ciągłość edukacji i jednocześnie rozwija kompetencje potrzebne do dalszej nauki w Polsce i Europie.
Realizacja ukraińskiego i polskiego systemu edukacji
Uczniowie realizują ukraińską podstawę programową, zachowując ciągłość nauki i tożsamość edukacyjną, jednocześnie przygotowując się do funkcjonowania w polskim systemie oświaty.
Stres i trudna adaptacja
Dostosowujemy liczbę godzin polskiego i zajęć wyrównawczych tak, by uczeń mógł uczyć się „na równych zasadach”.
Indywidualne wsparcie językowe i adaptacyjne
Dostosowujemy liczbę godzin języka polskiego do realnych potrzeb dziecka, pomagając mu stopniowo i bez presji odnaleźć się w nowym środowisku.
Spadek poziomu nauczania
Różnice programowe i językowe mogą powodować zaległości, obniżenie ocen i ryzyko „utraty” ważnego roku w liceum.
Edukacja od klasy 1 do "12" w jednej placówce
Stabilność, brak stresu związanego ze zmianą szkoły i poczucie ciągłości – szczególnie ważne w wieku nastoletnim.
Brak zrozumienia sytuacji dziecka
W wielu szkołach brakuje doświadczenia w pracy z młodzieżą z Ukrainy i świadomości ich edukacyjnych oraz emocjonalnych potrzeb.
Przyjazne, bezpieczne i wielokulturowe środowisko
Małe klasy, doświadczona kadra, tutoring i wsparcie wychowawcze tworzą przestrzeń, w której uczeń czuje się zauważony i akceptowany.
Bariera językowa
Nastolatek trafia do polskiej szkoły średniej bez języka na poziomie przedmiotowym, co utrudnia naukę, ocenianie i relacje w klasie.
Realizacja ukraińskiego i polskiego systemu edukacji
Uczeń zachowuje ciągłość edukacji i jednocześnie rozwija kompetencje potrzebne do dalszej nauki w Polsce i Europie.
Stres i trudna adaptacja
Zmiana kraju i środowiska w wieku nastoletnim często wiąże się z lękiem, spadkiem motywacji i poczuciem osamotnienia.
Indywidualne wsparcie językowe i adaptacyjne
Dostosowujemy liczbę godzin polskiego i zajęć wyrównawczych tak, by uczeń mógł uczyć się „na równych zasadach”.
Spadek poziomu nauczania
Różnice programowe i językowe mogą powodować zaległości, obniżenie ocen i ryzyko „utraty” ważnego roku w liceum.
Edukacja od klasy 1 do "12" w jednej placówce
Stabilność, brak stresu związanego ze zmianą szkoły i poczucie ciągłości – szczególnie ważne w wieku nastoletnim.
Brak zrozumienia sytuacji dziecka
W wielu szkołach brakuje doświadczenia w pracy z młodzieżą z Ukrainy i świadomości ich edukacyjnych oraz emocjonalnych potrzeb.
Przyjazne, bezpieczne i wielokulturowe środowisko
Małe klasy, doświadczona kadra, tutoring i wsparcie wychowawcze tworzą przestrzeń, w której uczeń czuje się zauważony i akceptowany.
Wysłanie syna do międzynarodowego liceum w Warszawie było jedną z najlepszych decyzji. Szybko przełamał barierę językową, odzyskał pewność siebie i znów ma motywację do nauki. Widzę ogromną zmianę w jego samodzielności.
Bałem się, że adaptacja w liceum będzie dla córki bardzo trudna. Tutaj dostała realne wsparcie: język, nauczycieli i spokojne podejście. Zaczęła swobodnie mówić po polsku i lepiej rozumie wymagania szkoły średniej.
Najbardziej doceniam, że szkoła pomaga nastolatkom wejść w polskie realia bez presji i oceniania. Córka ma jasny plan nauki, zajęcia wyrównawcze i wsparcie wychowawcy. Dzięki temu stres jest dużo mniejszy.
W tej szkole panuje atmosfera akceptacji. Młodzież współpracuje bez podziałów, a nauczyciele naprawdę widzą ucznia. Syn szybko zbudował relacje i z radością chodzi do szkoły.
Dużym plusem jest indywidualne podejście: polski, przedmioty i zaległości są poukładane w plan. Syn nie czuje się zagubiony, ma wsparcie i realny postęp z miesiąca na miesiąc.
Międzynarodowe środowisko nauczyło mojego syna współpracy i otwartości. Co ważne – szkoła daje mu poczucie stabilności i pomaga myśleć o przyszłości po liceum i studiach.
Nauczyciele aktywnie wspierają integrację i rozwój językowy. Córka stała się bardziej samodzielna i pewna siebie. Jesteśmy bardzo zadowoleni z tego wyboru.
Po przeprowadzce do Polski syn długo był spięty i wycofany. W liceum dostał wsparcie językowe i wychowawcze, a do tego małą klasę, w której łatwiej o relacje. Teraz wraca ze szkoły spokojniejszy i bardziej pewny siebie.
Doceniam jasne zasady i stały kontakt ze szkołą. Wiedzieliśmy, jak wygląda plan nauki, co trzeba nadrobić i jak krok po kroku przygotować córkę do kolejnych etapów w liceum. To daje rodzicowi ogromne poczucie bezpieczeństwa.
Najważniejsze było dla nas, żeby córka nie straciła tempa i nie „wypadła” z nauki po zmianie kraju. Dzięki zajęciom wyrównawczym i polskiemu pod przedmioty szybko stanęła na nogi, ma lepsze oceny i realnie myśli o studiach w Polsce.
Wysłanie syna do międzynarodowego liceum w Warszawie było jedną z najlepszych decyzji. Szybko przełamał barierę językową, odzyskał pewność siebie i wróciła mu motywacja do nauki. Widzę ogromną zmianę w jego samodzielności.
Bałem się, że adaptacja w liceum będzie dla córki bardzo trudna. Tutaj dostała realne wsparcie: język, nauczycieli i spokojne podejście. Zaczęła swobodnie mówić po polsku i lepiej rozumie wymagania szkoły średniej.
Najbardziej doceniam, że szkoła pomaga nastolatkom wejść w polskie realia bez presji i oceniania. Córka ma jasny plan nauki, zajęcia wyrównawcze i wsparcie wychowawcy. Dzięki temu stres jest dużo mniejszy.
